Las diferencias socioeconómicas controladas se asocian con incrementos en la probabilidad de transitar a secundaria, media superior y superior de 111%, 302% y 290% respectivamente, mientras que las diferencias controladas asociadas al cambio en el color de piel únicamente incrementan la probabilidad de transición en 2%, 8% y 12% respectivamente. La desigualdad de oportunidades educativas en México es, antes que nada (y por mucho), socioeconómica.

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Parece ser que desde el modelo educativo y los argumentos del Secretario Nuño se pretende justificar la estrategia nacional de inglés como una apuesta “innovadora” al bilingüismo a 20 años, sin embargo, no ha quedado claro cómo es que va a solucionar el problema de la infraestructura necesaria para el aprendizaje que es crítico en algunas zonas del país.

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El error más común cuando hablamos de educación es confundir el derecho a la educación con el derecho al acceso. Todos los mexicanos tenemos derecho a la educación y esto significa que tenemos derecho a aprender y no sólo a estar sentados en un pupitre. Para lograr esto no basta una ley, ni el esfuerzo de un gobierno, se requieren las manos y el talento de todos los mexicanos.

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marzo 15, 2017

Modelo educativo para la educación obligatoria

Como parte de los mandatos de la Reforma Educativa, tal como lo establece el artículo 12º transitorio de la Ley General de Educación, fue preciso realizar una revisión del modelo educativo en su conjunto, incluyendo los planes y programas, los materiales y los métodos educativos. Por ello, en 2014, se realizaron foros de consulta nacional para la revisión del modelo educativo sobre la educación básica, media superior y normal.

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febrero 8, 2017

Hacer educación y crear motivos para vivir

Pensar la educación es una cara de la moneda, hacer educación es la otra. Pensar y hacer están relacionados, sin duda. No obstante hay que saber llevar el pensar al hacer y por otro lado, el hacer debe sustentarse en el pensar.

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febrero 6, 2017

Balas en el colegio

En Francia, Eric Debarbieux –el principal especialista en violencia escolar– acaba de presentar un informe sobre 40 años de relaciones complejas entre la educación nacional y las fuerzas de seguridad. Sería muy bueno replicar el estudio en México.

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