Parafraseando a Karl Marx: “un espectro amenaza la internacionalización de la educación superior, se trata del dramático crecimiento de la xenofobia nacionalista que se extiende en varios países”. ¿Cómo afectará este contexto a las universidades, a su internacionalización, a las tendencias mundiales de movilidad de estudiantes y de académicos? En primer lugar, la presidencia de Donald Trump en Estados Unidos va a traer resultados impredecibles en diferentes áreas. Su victoria electoral fue una suma de discursos nacionalistas y xenofóbicos. Nuestro colega –y ex director de la facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Harvard—Henry Rosovsky (quien vivió el nacimiento del nacismo en la ciudad de Danzing alrededor de los años 1930) dijo durante la campaña de Trump: “uno puede oler el tufillo de Weimar en EE.UU.” (recordemos que la promulgación de Weimar fue un antecedente del ascenso de Adolf Hitler).

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enero 4, 2017

Educar para el siglo XXI

A lo largo de tres décadas de trabajo de investigación y asesoría a gobiernos y a instituciones educativas sobre cómo expandir las oportunidades educativas para los niños y jóvenes más vulnerables, mi comprensión de lo que significa oportunidad educativa ha evolucionado. Inicialmente la entendía como la posibilidad de acceso a la escuela y apoyo a las escuelas para lograr mayor efectividad en enseñar los propósitos de la currícula. Ésta fue la concepción subyacente a mi estudio de escuelas primarias en Pakistán. A fines de los años noventa, como resultado de otro estudio que coordiné sobre oportunidades educativas en América Latina, esta comprensión se amplió para incluir la relevancia de la educación en mi entendimiento de lo que significaba oportunidad educativa. Esta visión está reflejada en un libro posterior donde se discuten los retos para la igualdad de oportunidades en Latinoamérica, donde se presenta un modelo conceptual sobre la idea de oportunidad educativa que relaciona la educación, la desigualdad y la pobreza en la región.

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