marzo 29, 2017

Repensando el sistema educativo en México:
hay que ir más allá de las escuelas

Desde hace tiempo varios administraciones han anunciado, de una manera u otra, una “reforma al sistema educativo”. Otros, como el de Peña Nieto, incluso han ostentado llevar a cabo una “revolución de la educación”. Aun con la educación como un eje rentable en el discurso político, y con un gasto educativo del 4% del PIB, el sistema educativo mexicano ha fracasado en dos sentidos: ni ha sido capaz de crear el capital humano necesario para una economía competitiva, ni ha logrado ser un medio para la mitigación de las desigualdades estructurales. ¿La razón? Durante casi un siglo el gobierno mexicano ha querido corregir el sistema educativo únicamente planteando soluciones para mejorar la escuela. Y es claro que no ha tenido éxito. En principio, la razón es simple, aunque en la práctica es compleja: el sistema educativo va más allá de la escuela. Aquí, algunos apuntes para el debate.

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agosto 24, 2016

Equidad en el gasto educativo federalizado

Una educación de calidad ayuda a que haya una sociedad más justa con menores niveles de pobreza y desigualdad. Entre mejor estén preparados los trabajadores éstos pueden conseguir salarios mejor remunerados. Desde 1992, en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB)1 se ha buscado que la educación de calidad esté al alcance de toda la población. Se estableció a la educación básica como núcleo de toda la educación y al maestro como su protagonista. De forma indirecta, se estaría mejorando la educación media superior y superior porque los alumnos tendrían más y mejores bases para ingresar a niveles de educación más avanzados. Además, se estaría dando recursos preferentemente a aquellos estados con mayores carencias en la educación, así como estimulando mejorar la calidad educativa. En la Constitución se señala que la calidad educativa se mide con el máximo aprovechamiento que tengan los estudiantes.

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El lanzamiento de la primera de las siete prioridades de la reforma educativa realizado por el secretario de Educación, Aurelio Nuño, merece ser analizado con más detalles, particularmente el anuncio del aumento de una hora de clases en preescolar, que según dijo, pasaría de tres a cuatro horas en su jornada diaria. El Secretario señaló que las escuelas preescolares “aumentarán las horas de clase en todos los casos de tres a cuatro horas diarias para el calendario de 200 días y a 4.5 horas para el calendario de 185 días”. Lo anterior implica que el número de horas anuales pasará de 600 a 800 para el calendario de 200 días y 832 para el calendario de 185. (Ver “La escuela al centro”).

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