La humanidad no puede darse el lujo de pasar los próximos 15 años buscando la receta para dotar de competencias básicas en lectoescritura a los 750 millones de adultos y 264 millones de niños no alfabetizados en el mundo. Como lo esclarece el Banco Mundial, la crisis del aprendizaje no es solamente una pérdida de capital humano, sino también una falta moral.

Leer completo
Leer completo

diciembre 6, 2017

Nueva dirección y nuevos retos para la UNESCO

La UNESCO ha ido perdiendo la relevancia que en algún tiempo tuvo a nivel mundial en el terreno educativo. En las dos últimas décadas ha ido creciendo en importancia el papel y la influencia tanto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), como del Banco Mundial en la orientación de la política educativa de un número significativo de países.

Leer completo

noviembre 22, 2017

Investigación educativa, ¿para qué?

En un país con desigualdad y creciente parsimonia para disminuirla; con una percepción negativa y confianza erosionada en las instituciones; con feminicidios y desapariciones forzadas; con adoloridos damnificados que demandan respuestas y atención, quienes hacemos investigación tenemos, no sólo el derecho, sino la obligación, de preguntarnos ¿cuáles son, en el campo educativo, las batallas que serían decisivas para mejorar las condiciones de justicia social?

Leer completo

octubre 18, 2017

Cuando la educación científica no ahuyenta fantasmas

Educar creando contextos científicos de influencia explícita sobre las representaciones sociales prejuiciosas de la ciencia y los fenómenos que estudia es un trabajo arduo y lento, incluso al interior de las comunidades científicas.

Leer completo
Leer completo