diciembre 13, 2018

Obligatoriedad de la educación superior: un camino incierto

Con el único fundamento de “ha llegado la Cuarta Transformación”, la iniciativa hace obligatorio el nivel superior con el fin de alcanzar su universalización. Es evidente que AMLO cree que con la obligatoriedad de la educación superior se alcanzarán las metas de cobertura educativa que no se han alcanzado en sexenios anteriores y que todo aquel que aspire a cursar una carrera tendrá un lugar asegurado en alguna institución de educación superior. Pero una vez más no tenemos claridad al respecto.

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diciembre 12, 2018

Consideraciones sobre la universalización de la educación media superior

La evidencia indica que el modelo de becas generalizadas que se aplicó en la Ciudad de México no presenta impacto sobre la probabilidad de graduación ni en el logro de aprendizajes, por lo que deberían valorarse criterios de focalización que vincularan el uso de recursos a becas y ampliación de oferta.

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octubre 24, 2018

El derecho a la educación superior en México

De poco serviría la creación de 100 nuevas universidades, como AMLO ha prometido en repetidas ocasiones, si no hay una revisión de fondo de los arreglos institucionales de las universidades públicas, especialmente a sus mecanismos de transparencia y métodos de gobierno ya caducos, como en el caso de la UNAM.

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La precaria presencia de la danza en la educación superior mexicana es más contundente al observar que solamente 44 universidades e instituciones de educación superior, de un universo mayor a las cinco mil en todo el territorio nacional, incluyen estudios formales en danza, de éstas 21 son públicas y 23 son privadas.

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Las personas sobresalientes son primero personas que tienen potencialidades y necesidades; jóvenes que están buscando su identidad y niños a quienes les gusta ver la televisión y jugar videojuegos. Pero también son seres humanos con características que los llevan a tener necesidades específicas que requieren de una atención diferenciada tanto en la escuela como en sus hogares.

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septiembre 5, 2018

¿Qué hacemos con los rechazados de las universidades?

Dos enfoques analíticos planteados desde la sociología podrían ayudarnos a entender lo que sucedería con dos de las principales propuestas de López Obrador relacionadas con el tema del acceso a la educación superior: la desigualdad mantenida al máximo y la inequidad efectivamente mantenida.

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