diciembre 12, 2018

Consideraciones sobre la universalización de la educación media superior

La evidencia indica que el modelo de becas generalizadas que se aplicó en la Ciudad de México no presenta impacto sobre la probabilidad de graduación ni en el logro de aprendizajes, por lo que deberían valorarse criterios de focalización que vincularan el uso de recursos a becas y ampliación de oferta.

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diciembre 5, 2018

¿Tendremos suficientes maestros? Efectos de la reforma educativa sobre la planta docente

Hay tres temas de fondo que discutir sobre la planta docente en México a la luz de la reforma educativa: 1) ¿se jubilaron más docentes con la reforma? 2) ¿Qué sucederá con el ingreso de profesionales de la educación no vinculados con las normales del país? 3) ¿Harán falta docentes en las aulas?

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Los sistemas de formación que existen en México —educación para el trabajo, educación media superior, educación superior y la educación para adultos—no han podido seguir el ritmo a la transformación tecnológica del sector productivo que requiere cada vez más habilidades digitales y habilidades blandas como la resolución de problemas complejos, el trabajo en equipo o la creatividad.

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noviembre 7, 2018

Las escuelas de tiempo completo y la equidad educativa

Debido al efecto diferenciado por escuelas según nivel de marginación, el Programa Escuelas Tiempo Completo cierra las brechas educativas, incrementando, marginalmente, la equidad del sistema educativo. No es suficiente diseñar e implementar intervenciones capaces de mejorar los aprendizajes; para diseñar un sistema educativo más equitativo es necesario priorizar a las escuelas que atienden a la población vulnerable.

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