La propuesta del candidato López Obrador ha desatado críticas que van desde la defensa al acceso a través del mérito sobre cualquier otro criterio, hasta cuestionamientos respecto a si necesitamos más egresados con títulos universitarios cuando las ofertas laborales son cada vez más limitadas y precarizadas. Se trata de temas que merecen una discusión más amplia. No son preocupaciones menores y el candidato y su equipo harían bien en reaccionar a ellas.

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mayo 16, 2018

El asesor técnico pedagógico como agente de cambio

Hablar del asesor técnico pedagógico implica poner de frente a un actor que tiene en sus manos un trabajo educativo sumamente relevante en dos vías: la primera, en relación con la estructura, es decir, en su trabajo con los supervisores, y otras autoridades; la segunda, respecto a su labor en la escuela, realizando una intervención como apoyo pedagógico y en la gestión escolar.

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Que la educación no sea un asunto estelar en esta elección no es casualidad: ni a Anaya ni a Meade les conviene atizar el descontento magisterial y perder el voto de un gremio que aglutina a casi dos millones de trabajadores en el SNTE.

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La evidencia presentada por los investigadores coincide en que la extensión de la jornada escolar mejoró los resultados de las pruebas ENLACE entre 2006 y 2013. Más aún, los números muestran que el impacto se concentra en los sectores menos aventajados, mientras que no se observan efectos considerables en las escuelas más privilegiadas.

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abril 18, 2018

El filtro de admisión a la UNAM: Un procedimiento incierto

En este debate se debe tener presente a Foucault, cuando nos recuerda que la función social del examen tiene finalidades de regulación y control social en tanto su gestión permite administrar, a conveniencia, la entrada y salida de los sujetos en los diferentes niveles del sistema escolar. Regular los flujos y desplazamientos de los sujetos es una estrategia biopolítica desde la cual se organizan las sociedades actuales.

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