enero 8, 2020

El Programa Nacional de Posgrados de Calidad en suspenso

Durante 2019, la Dirección de Posgrados del Conacyt no emitió convocatorias para evaluar la calidad de posgrados que buscaban su ingreso por primera vez al Programa Nacional de Posgrados de Calidad; sólo se emitieron convocatorias para posgrados que ya contaban con registro y necesitaban refrendar su vigencia, solicitar cambio de nivel u otros. ¿Qué sucedió?

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En México, las cifras de gasto demuestran que sucede lo contrario a lo que genuinamente se esperaría. El desarrollo de la ciencia y la tecnología no ha sido, y se vislumbra que tampoco lo será, una prioridad ni del Estado y en consecuencia tampoco del sector privado. No existe un liderazgo institucional que apueste por la transformación productiva.

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diciembre 11, 2019

¿Hay alguna agenda educativa de México en la UNESCO?

El debate de la Conferencia General de la UNESCO es el mayor foro político de la Organización. Por lo tanto, resulta desconsiderado hacia el resto de los Estados miembros, irresponsable con los contribuyentes mexicanos, e incongruente con la historia de nuestro país en la Organización, que el actual secretario de Educación Pública decidiera hablar sólo de lo que pasa en México.

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diciembre 9, 2019

México en PISA 2018

En lo que va del siglo XXI, México ha incrementado el porcentaje de jóvenes de 15 años que atiende el sistema educativo: mientras que en 2003 fue de 50%, en 2018 llegó a 66%. Así, el hecho de que el país se haya mantenido en los mismos niveles de aprendizaje puede interpretarse como una ganancia relativa, pues un escenario peor podría ser que el incremento en la matrícula redujera las puntuaciones en PISA, lo que no ha sucedido.

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diciembre 4, 2019

Promesas vacías: la expansión de la educación superior en México

La matrícula de educación superior ha incrementado sustancialmente, pero esto no ha ido acompañado de un incremento proporcional en la demanda de trabajadores con este nivel de estudios, lo cual ha conducido a que se devalúen los títulos universitarios. Hay dos alternativas que beneficiarían a la juventud mexicana: 1) mejorar la demanda de trabajadores con educación superior, o 2) dejar de ampliar este nivel educativo e invertir más en los niveles de educación previos.

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