noviembre 8, 2017

Evaluación e incentivos docentes: ¿zanahoria o garrote?

Dentro del debate sobre evaluación docente, conflictos magisteriales, el nuevo modelo educativo, y los bajos niveles de aprendizaje, un tema al que se le ha dado poca –o prácticamente nula– importancia son los incentivos docentes.

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¿Dónde estudian los jóvenes pertenecientes a los grupos más desfavorecidos? La manera de seleccionar y distribuir a la población entre las distintas instituciones educación media superior que se imparte en la zona metropolitana de la Ciudad de México nos proporciona un ejemplo para responder esta pregunta.

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octubre 25, 2017

Los retos políticos de la evaluación docente en Oaxaca

En el caso oaxaqueño los problemas políticos tienen implicaciones a nivel organizacional y escolar, donde el segundo ámbito es el más preocupante, pues es ahí donde los problemas permean en el ámbito de la calidad de la educación.

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octubre 18, 2017

Cuando la educación científica no ahuyenta fantasmas

Educar creando contextos científicos de influencia explícita sobre las representaciones sociales prejuiciosas de la ciencia y los fenómenos que estudia es un trabajo arduo y lento, incluso al interior de las comunidades científicas.

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octubre 4, 2017

¿Quién responde por las escuelas afectadas por desastres naturales?

En términos de recursos, el Fonden no es la única fuente de financiamiento para la rehabilitación y reconstrucción escolar, pero sí la principal y la única que cuenta con reglas de operación generales y lineamientos específicos sobre el proceso para atención de infraestructura escolar ante desastres naturales.

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