Es innegable que la aprobación y puesta en marcha de las transformaciones para mejorar la educación básica y la media superior han acaparado la atención del debate público actual y en ella se han centrado los reflectores. Por el contrario, la educación superior se ha visto impregnada de las inercias, algunas sumamente cuestionadas, pero de prácticamente nulos cambios.

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El SINADEP, hasta el momento tiene una inscripción de más de 400 000 maestros y directivos de educación básica y media superior en todo el país, maestros que han estado o están en los 21 cursos ofertados, impactando así, de manera significativa en los procesos de evaluación para el nuevo ingreso, evaluación para docentes de primer año de servicio.

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A lo largo del tiempo las brechas entre tipos y modalidades de escuelas se han consolidado, lo que ha dado lugar a una segmentación institucional en los servicios de educación pública. Esta segmentación contribuye a preservar la inequidad educativa.

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Históricamente, la preocupación por la vinculación de la educación con el mundo del trabajo ha ido de la mano con el crecimiento de la matrícula educativa. A partir de los años sesenta los gobiernos introdujeron políticas de planeación educativa que buscaban adecuar la formación de recursos humanos con las demandas del mercado de trabajo.

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octubre 7, 2015

Redefinir el modelo educativo: ¿tarea de dos años?

Cuando la autoridad educativa estableció en el segundo semestre del año 2013 que trabajaría para diseñar un nuevo modelo educativo mexicano como una parte de la reforma surgieron varias interrogantes. La primera es analizar la diferencia entre el modelo y el proyecto.

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