Desde los años ochenta del siglo pasado, con base en el llamado “Consenso de Washington”, se llevó a cabo en América Latina una serie de reformas que permitieron la mercantilización de la política social, el debilitamiento de las instituciones públicas y la disminución del papel del Estado como proveedor de bienestar social. En ese contexto, México concretó dichas reformas con un Estado débil que trasladó parte de su responsabilidad a la sociedad, cuyos resultados –en el ámbito educativo– se han visto caracterizados con la exclusión de grupos desfavorecidos y con una inclusión desigual entre aquellos que logran acceder a la educación media superior y superior. Esto sucede porque al mismo tiempo que ha aumentado la incapacidad de la educación para producir movilidad social ascendente, para corregir desigualdades en la distribución del ingreso y para garantizar un aprendizaje de calidad para todos, se ha promovido el fortalecimiento de la familia como sostén y proveedora de recursos y la valoración de lo individual por sobre lo colectivo, donde las oportunidades, concebidas como posibilidades estructurales de elección, permiten o limitan las elecciones posibles a las que los individuos pueden acceder y la libertad real que tienen para decidir, de acuerdo con la posición que ocupan en la sociedad.

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Desde hace 22 años, los jóvenes que aspiran a estudiar la educación media superior (EMS) en la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM) participan en un proceso de asignación coordinado por la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (COMIPEMS). Desde ese entonces las instituciones de educación media superior convinieron que, a partir de los resultados obtenidos en una prueba de conocimientos, los aspirantes serían asignados de acuerdo con los resultados obtenidos. Por primera vez –en la edición 2017– el proceso presentó un error que afectó a miles de aspirantes, situación que obliga a mirar con otros ojos el proceso de asignación de los jóvenes a la educación media superior, así como su funcionamiento.

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