El desempeño y resultados académicos de las mujeres y hombres indígenas becados (calificaciones obtenidas en sus cursos, promedios finales de aprovechamiento, tiempo de conclusión del programa de estudios, tasas de graduación) hicieron patente que la inclusión y la participación exitosa de estudiantes de sectores marginados en la educación superior de calidad son objetivos compatibles, necesarios y alcanzables.