Existen 17 iniciativas de reforma del Artículo 3º. Unade las iniciativas integrales es la que presentó el 6 de febrero un grupo de especialistas y ciudadanos independientes, integrados en la Red Educación y Derechos (RED), que asumieron como propia cuatro partidos políticos: PAN, PRI, PRD y MC. Esta propuesta es impulsada por la iniciativa #MMI: Mantiene, Mejora e Innova, con el objetivo de construir una buena reforma educativa.
febrero 6, 2019
El día de hoy se publicó en la Gaceta Parlamentaria una iniciativa de reforma educativa que estamos promoviendo un grupo plural de especialistas en educación, miembros de la sociedad civil organizada y ciudadanos interesados en la política educativa. Al ser una iniciativa alterna, buscamos que se revise, contraste, discuta en las escuelas y con los maestros.
El 23 de enero de 2019 se dio a conocer que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) suspendería el trabajo de sus Direcciones en los 32 estados de la República. Es relevante realizar un balance sobre lo que se pierde al cerrar las Direcciones del INEE de las entidades federativas (DINEE).
Actualmente, más de 2 millones 310 mil niñas y adolescentes, de entre 3 y 17 años, no asisten a la escuela. Por otra parte, 77% de las personas jóvenes que no estudian ni realizan actividades remuneradas son mujeres. Aunado a lo anterior, las niñas y adolescentes enfrentan mayores riesgos de ser víctimas de violencia, dentro y fuera de la escuela, lo que tiene efectos negativos en sus trayectorias educativas.
enero 16, 2019
El SNTE se encuentra ante una encrucijada muy compleja, quizá la más compleja de su historia, por las dificultades para procesar el futuro al que lo obligan las nuevas circunstancias del país. La complejidad actual de este escenario se deriva de la crisis a la que se enfrentó el SNTE ante la Reforma Educativa instrumentada durante el sexenio 2012-2018.
La iniciativa de reforma al artículo 3º constitucional del presidente López Obrador omite la educación inicial. De esta forma, de un plumazo borra el derecho a la educación de los menores de tres años, fragmenta la infancia, dejando fuera los primeros tres años de vida, y, lo más grave: desconoce que las personas son sujetos de pleno derecho desde su nacimiento.