La evaluación “diagnóstica” de Mejoredu prometía un giro pedagógico en la forma de medir aprendizajes en secundaria, pero sus resultados levantan más dudas que certezas. Desde la opacidad en la difusión de datos hasta los hallazgos contraintuitivos por género y región, se trata más bien de una alerta sobre los riesgos de evaluar sin rigor en un sistema que necesita evidencia sólida.
Eduardo Backhoff Escudero
Evaluación docente · Reforma Educativa
La Mejoredu y el retroceso de la evaluación educativa en México
La Mejoredu deja una gran deuda al sector educativo y a la sociedad en su conjunto. No sólo no ha evaluado lo suficiente en tiempo y forma, sino que lo poco que ha hecho lo ha hecho mal. Sus deficiencias técnicas y sus comunicados anodinos le dan mayores argumentos al presidente para que cumpla con la amenaza de desaparecerla.
Educación básica · Educación en otros países
México en PISA 2022: más allá de las calificaciones
Sin lugar a dudas, los resultados de las competencias cognitivas de los estudiantes ofrecen una perspectiva valiosa sobre la calidad de los sistemas educativos en el mundo. Sin embargo, sólo revelan una parte del panorama educativo de un país. Un elemento crucial que no debe pasarse por alto es el aspecto socioafectivo de los estudiantes.
Currículo improvisado y empobrecimiento educativo. Primera parte
Por desgracia, los cambios frecuentes de los planes y programas de estudio, la premura en su definición y los tiempos tan reducidos para su implementación hacen que, en general, no logren el objetivo que los justifica: mejorar el aprendizaje de los escolares.
Educación básica · Educación y pandemia
Educación y covid-19: lecciones aprendidas
El informe “La educación en tiempos de la pandemia de covid-19” —publicado por la CEPAL-UNESCO en 2020— busca visibilizar las consecuencias que ha tenido la medida de cerrar las escuelas a corto y mediano plazos, así como plantear algunas vías para superar los retos que ha impuesto el confinamiento escolar.