La labor de un profesional de la educación debe ser crítico incluso con las teorías que parecen abarcarlo todo. El posmodernismo al que nos enfrentamos hoy nos obliga a cuestionar sus bases.
Felipe Martínez Rizo
Evaluación docente · Reforma Educativa
Reflexiones sobre el gobierno de agencias de evaluación educativa
La experiencia del primer INEE, como la del Coneval, permiten afirmar que, en un lapso razonable, con el apoyo necesario y aprovechando la mejor experiencia internacional, es posible construir en nuestro país organismos de evaluación de muy buen nivel.
Educación básica · Educación en otros países
Para qué puede servir PISA
La escasez de información, con la superficialidad de las miradas de los medios de comunicación y no pocas autoridades, explican que las lecturas más frecuentes de los resultados de PISA sean superficiales e inexactas.
Educación en otros países · Educación superior · Educación y pandemia
¿Qué dice PISA 2022 sobre México?
La mitad o más de los mexicanos evaluados por PISA no llegan al Nivel 2 de desempeño, y dos más de cada diez ya no están en la escuela. Y el país enfrenta a la vez el otro desafío, de preparar bien a las élites, pues menos del 1 % de jóvenes alcanzan los Niveles 5 y 6. El lugar que México ocupe en los ordenamientos de PISA es poco relevante. Estos dos problemas, en cambio, deberían ser centro de atención de las autoridades educativas.
Sobre la cancelación de las escuelas de tiempo completo
Las evaluaciones internacionales muestran que los niveles que alcanzan los jóvenes que van a la escuela sólo cuatro horas al día o menos no pueden compararse con los que tienen la suerte de asistir ocho. La eliminación del Programa de escuelas de tiempo completo es un retroceso que atenta gravemente contra las aspiraciones de equidad y justicia social.