Los resultados de esta investigación muestran que los docentes seleccionados vía el mérito son más efectivos en aumentar el aprendizaje de sus estudiantes. Regresar a un sistema de selección discrecional y opaco sería la peor noticia tanto para quienes ponen todo su esfuerzo en prepararse para ser maestros, como para los mayores beneficiarios de la calidad docente: las niñas y niños mexicanos.