Nos enfrentamos a un dilema en materia educativa: más recursos para mejorar la infraestructura de las escuelas para cuando eventualmente se regrese a las aulas o, recursos para una estrategia de educación a distancia sostenible y mucho más efectiva.
Educación básica
Educación básica · Educación y pandemia
Tiempo de prioridades
Para alumnos y alumnas en condición de pobreza material y alimentaria, sentarse a ver la televisión para acreditar la escuela es un chiste cruel —la acentuación de las brechas de inequidad acabará por expulsarlos del sistema.
La debacle educativa
No podemos diagnosticar los efectos de este drama simplemente midiendo un aprendizaje estandarizado contra planes y programas que ya quedaron rebasados. Es el momento de aprovechar la autonomía profesional de cada maestro y de pensar en los verdaderos apoyos de autoridades burocráticas y sindicales a su trabajo colegiado.
Educación básica · Educación y pandemia
Ante la precaria inclusión digital, ¿aprender en casa?
Cerca de 4.7 millones de hogares no cuentan con las herramientas y servicios tecnológicos suficientes para la continuidad educativa a distancia, lo que impactaría potencialmente a 6.6 millones de estudiantes —27.8 % de la matrícula de primaria, secundaria y media superior—.
Educación básica · Educación y pandemia
Aprende en Casa II: cuando la construcción de capacidades locales no importa
Es un desacierto que, lejos de empoderar a las comunidades escolares mediante la construcción de capacidades —instalar infraestructura de conectividad accesible, por ejemplo—, se le pague a las televisoras cerca de 15 pesos por alumno.