La educación es el mayor gasto del gobierno federal. De acuerdo con el reporte “Gasto público para una educación de calidad” presentado por el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP), los recursos que se destinan a la educación equivalen a toda la recaudación de Impuesto al Valor Agregado (IVA).
Educación superior
El paro en la UAM. Reseña de un conflicto ¿institucional?
Ha transcurrido un mes desde que un grupo de estudiantes de la UAM decidió tomar las instalaciones, primero de las oficinas de la Rectoría General y luego de dos Unidades –Azcapotzalco y Xochimilco– así como las oficinas de la rectoría de la unidad Iztapalapa. El conflicto se originó, en primer lugar, debido a las decisiones tomadas por la gestión central para la distribución de recursos de apoyo a las becas de movilidad de los alumnos.
Las elecciones educativas de los aspirantes a los bachilleratos públicos de la Ciudad de México: construyendo caminos sobre la desigualdad
En dos días (el 29 de julio) serán publicados los resultados del concurso de ingreso a los bachilleratos públicos distribuidos en las 16 delegaciones de la Ciudad de México y los 22 municipios conurbados del Estado de México, que organiza año tras año la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (COMIPEMS).
El proceso de admisión a la licenciatura de la UNAM: recuento de críticas y caminos para el debate
El ingreso a la licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) es un tema que suscita polémica entre múltiples actores: funcionarios, investigadores, periodistas y por supuesto, estudiantes y padres de familia. Sin embargo, hace falta un debate amplio y consistente que lleve a replantear o por lo menos, repensar el proceso de admisión de la universidad pública más grande del país y con mayor demanda.
Educación en otros países · Educación superior
¿Qué dicen (y qué omiten) los rankings de universidades en América Latina?
Mientras América Latina representa cerca del 12% de los alumnos inscritos en la educación superior en el mundo, la presencia de la región en los rankings mundiales es, por decir lo menos, precaria (apenas entre un 2% y un 4%). En la región son apenas unas cuantas las instituciones que aparecen en los rankings mundiales.