El auge de las microcredenciales en México ha creado un ecosistema dinámico pero fragmentado, donde conviven universidades, empresas, plataformas globales y esfuerzos públicos sin un lenguaje común. Por ello, la tarea más urgente es articular la diversidad existente para fortalecer la movilidad educativa, la pertinencia laboral y la planeación del talento en el país.

A partir de las prácticas de escritura en una ciberescuela del programa Pilares, este texto muestra cómo, junto a la comunicación institucional, emergen producciones locales que resignifican los muros y amplían las formas de participación social.

La evaluación “diagnóstica” de Mejoredu prometía un giro pedagógico en la forma de medir aprendizajes en secundaria, pero sus resultados levantan más dudas que certezas. Desde la opacidad en la difusión de datos hasta los hallazgos contraintuitivos por género y región, se trata más bien de una alerta sobre los riesgos de evaluar sin rigor en un sistema que necesita evidencia sólida.