Política científica

¿Hay ideología política en las matemáticas?

Quizá la ideología del matemático influye al momento de elegir un problema para modelar, aspecto que no es menor. Sin embargo, las conclusiones que obtendrá serán solamente aquellas que se deduzcan lógicamente de sus hipótesis; si las conclusiones no le gustan, no hay nada que pueda hacer.


Educación básica · Política científica

Política, ideología y educación matemática

El panorama educativo matemático podría beneficiarse de una manifestación explícita de los modelos políticos e ideológicos tras los datos. Una educación matemática sensible a esto podría fomentar una mayor comprensión del origen y selección de ciertos métodos de descripción de fenómenos, así como una mayor autonomía y libertad de elección para quienes los usan.


Política científica

La iniciativa (congelada) contra los fideicomisos

Además de tener serios problemas en la información en que se sustenta, la iniciativa —hay que insistir: sólo ha sido congelada, no retirada— carece de datos acerca de los impactos que tendrá: incumplimiento de obligaciones a cargo del Estado mexicano, afectación de derechos y expectativas de personas, incluso posibles efectos confiscatorios de derechos patrimoniales de entidades con personalidad y patrimonio propios.


Política científica

Éramos tan felices… en la Edad Media

La cura final y definitiva del coronavirus será la fabricación de una vacuna. Mientras tanto, la influenza usual sigue siendo un reto como lo era ya en la Edad Media. Trapiches y brujas aparte, nuestro país tiene que avanzar mucho todavía para salir de los tremendos rezagos en que vivimos, superar la pobreza y la ignorancia de millones de compatriotas que, lejos de vivir felices, apenas tienen para sobrevivir.


Educación básica · Política científica

Silencio en las aulas: trabajo escolar de siglo XXI con derechos de siglo XX

Tal vez sea momento de repensar el sentido de la escuela y sus aprendizajes en momentos tan críticos como los que estamos enfrentando. Tal vez el mejor aprendizaje que pueda dejar la institución y sus docentes sea el propio valor de la vida de todas y todos, el reconocimiento real a la diversidad.