Desde 2013 el país ha estado inmerso en un profundo debate sobre la naturaleza, magnitud e impacto esperado –o deseado– de la reforma educativa que se plasmó en el Artículo 3º Constitucional y las Leyes Reglamentarias correspondientes. En esta reforma, a diferencia de las anteriores, no se plantea como eje central el cambio curricular.
SEP
Educación básica · Reforma Educativa
La complejidad del proceso de calificación de la evaluación del desempeño docente
Por primera ocasión se llevó a cabo el proceso de Evaluación del Desempeño del Servicio Profesional Docente correspondiente al ciclo escolar 2015-2016 para docentes y personal con función de director(a) en educación básica, y para docentes de educación media superior.
Educación básica · Evaluación docente · Reforma Educativa
La desigualdad es el problema: implicaciones de PLANEA y la evaluación docente
Continúa habiendo un abrumador problema de aprendizajes de nuestros niños, pero según la evaluación diseñada por la SEP y el INEE, la gran mayoría de los maestros mexicanos tiene habilidades docentes suficientes. Entonces ¿dónde está el problema de los aprendizajes?
Educación básica · Evaluación docente · Reforma Educativa
La evaluación en el Servicio Profesional Docente
No son los mismos actores los del siglo XX que los actuales. No es el mismo país tampoco. Pero hoy podemos contar con nuevas y fundadas esperanzas. Quiero compartir aquí la importancia que se le otorga a la evaluación en la Reforma y, en particular, en el Servicio Profesional Docente (SPD), establecido en el artículo tercero constitucional en su reforma del 2013.
Educación básica · Reforma Educativa
Recapitulación: Planea para el futuro
Siguiendo el espíritu de este blog, que es el debate productivo en torno a la educación en México, retomo el hilo de las colaboraciones aquí publicadas: “El (falso) debate sobre Planea 2016”, “La (falsa) explicación sobre Planea 2016” y “Réplica: De Planea y algo más”.