Evaluar para conocer, regresar para cambiar y volver para aprender pueden ser ejes de un plan amplio y estratégico que sea efectivo ante los desaprendizajes forzados, el cierre impuesto de nuestras escuelas y la involuntaria interrupción de múltiples experiencias educativas.
Educación básica
Educación básica · Política científica
Silencio en las aulas: trabajo escolar de siglo XXI con derechos de siglo XX
Tal vez sea momento de repensar el sentido de la escuela y sus aprendizajes en momentos tan críticos como los que estamos enfrentando. Tal vez el mejor aprendizaje que pueda dejar la institución y sus docentes sea el propio valor de la vida de todas y todos, el reconocimiento real a la diversidad.
Educación básica · Educación superior · Educación y pandemia · Política científica
Pandemia: maestros, tecnología y desigualdad
Es importante tener cuidado con que la respuesta de la SEP para el corto plazo —que puede ser válida frente a la complejidad del problema— no marque las pautas de largo plazo para la necesaria integración de las TIC en la educación básica. Siempre existe el riesgo de que las soluciones para atender las urgencias se rigidicen y acaben siendo las del largo plazo.
Educación básica · Educación y pandemia
Los maestros frente al Covid-19
Ante una situación nunca antes experimentada como la que se vive en el país —y en el mundo—es indispensable que en el futuro inmediato la autoridad educativa informe con transparencia y prontitud el acontecer de la epidemia y su efecto en el retorno a las aulas.
La educación a lo largo de la vida en los próximos años
En los debates educativos que se presentarán tras la crisis sanitaria habrá que recordar que, más allá de las lecciones que surjan alrededor del colapso del sistema escolarizado y la complejidad que representó su transición acelerada a una modalidad a distancia, es necesario considerar que los gobiernos y las agencias internacionales deberán ahora crear oportunidades no escolarizadas.