Hoy el Ecoems corre el riesgo de sustituir un filtro imperfecto, sí, pero funcional por un sistema que asigna lugares sin garantizar trayectorias educativas sólidas. En medio de un nuevo esquema de asignación a la educación media superior en la Zona Metropolitana que promete inclusión y cobertura, aunque arrastra opacidad, confusión y dudas de fondo, vale la pena hacerse estas preguntas.

Es cierto que la inteligencia artificial redefine la educación superior al transformar cómo se produce y valida el conocimiento.
Ante ello, las universidades deberán reinventarse como arquitectas del nuevo entorno cognitivo, integrando tecnología, ética y pensamiento crítico.

El uso de la IA en la enseñanza revela un debate más amplio que el suscitado alrededor del plagio: ¿cómo se debe educar a las nuevas generaciones para que esta herramienta sea de verdad útil? Comencemos por mirarla de forma total.

En un contexto en el que se debilita el uso de evidencia y se normaliza la posverdad, los datos de la Enigh 2024 revelan nuevas tensiones entre política educativa y desigualdad social. Este texto analiza los efectos de los cambios demográficos, las brechas territoriales y de género, y cuestiona estrategias educativas que pueden profundizar la segmentación social.