Si finalmente se imponen los libros de texto gratuitos tal y como están, sin ninguna posibilidad de enmienda o complementación, se lastimará a la educación de México y, peor aún, a los aprendizajes de los niños y jóvenes. Tristemente se afectará más a los que menos tienen y ensanchará las brechas de aprendizaje entre ellos.

Estamos frente a un hecho inédito. Por primera vez el Estado mexicano elaboró, imprimió y distribuyó libros de texto gratuitos sin programas de estudios oficiales. El gobierno ejecutó la elaboración del Plan de estudio y los LTG a puerta cerrada, bajo la dirección de un pequeño grupo de personas, y produjo una obra con criterios editoriales previamente establecidos.

Ahora no hay programa de estudio definitivo y oficial aún, pero ya hay libros. La lógica dictaba otra cosa: primero es el plan de estudio, después el programa de estudio —o sintético—, finalmente los LTG. Es un síntoma de decisiones apresuradas, procesos a los que no se les ha dado el tiempo para que tengan el mejor de los desenlaces.

Por la estructura que guardan, por lo poco atractivo de su abordaje y las imágenes que se usan, se puede anticipar que los nuevos libros de texto gratuitos despertarán muy poco el asombro o la curiosidad de los niños y las niñas.