Si el reto es que los estudiantes tengan una mayor participación en los procesos democráticos, es necesario que las dinámicas en clase involucren situaciones en las que los propios estudiantes sean agentes activos en la toma de decisiones y empleen la matemática como un medio para reconocer y transformar su entorno.
Pisa
Educación básica · Educación en otros países
Compartir el timón con el PISA/OCDE
En la actualidad, el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA en inglés) –que gestiona la OCDE– ha sido aplicado en 73 países, incluidos los 35 miembros de dicha organización, entre ellos México. Al respecto, lo que a continuación se presenta forma parte de los resultados de una investigación, cuyo propósito fue ubicar el proceso por el cual el PISA se introdujo como un elemento determinante para el diseño de las políticas educativas del país.
Lo barato sale caro: escuelas de bajo costo y equidad
Hay yerbas que envenenan, y nunca falta el marchante que sale a venderlas, o el charlatán que habla de ellas, como si fueran curativas y milagrosas. Por eso la cautela es virtud indispensable en el mercado herbolario. También en el mercado de las propuestas de política educativa hay mercaderes y charlatanes ofreciendo veneno como si fuera medicina confiable.
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Los incentivos de las escuelas particulares para no generar educación de calidad
En México, la diferencia entre los resultados educativos de las escuelas particulares y públicas está por debajo de lo esperado al compararla con otros países y es la más baja de toda Latinoamérica. Esto –contrario a lo que pudiera pensarse en términos de equidad– no es lo ideal; porque no significa que el sistema público esté haciendo un extraordinario esfuerzo por generar igualdad de oportunidades, por el contrario, significa que el sistema privado no está haciendo una labor adecuada para ofrecer educación de calidad.
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Sobre la autonomía de gestión escolar
Resulta inquietante la tendencia a descalificar las pruebas estandarizadas de conocimientos como herramienta de medición de la calidad educativa al denunciarlos como una medida que no considera el contexto sociocultural tan diverso en México.