En la actualidad, el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA en inglés) –que gestiona la OCDE– ha sido aplicado en 73 países, incluidos los 35 miembros de dicha organización, entre ellos México. Al respecto, lo que a continuación se presenta forma parte de los resultados de una investigación, cuyo propósito fue ubicar el proceso por el cual el PISA se introdujo como un elemento determinante para el diseño de las políticas educativas del país.
Educación básica · Educación en otros países · Educación superior · Reforma Educativa
¿Academia dentro del capitalismo y capitalismo académico?
El sistema educativo chileno representa un caso paradigmático de reforma de mercado debido a su elevado grado de integración privada. De hecho, muchos de los retos que este país enfrenta en la actualidad, así como las soluciones esbozadas por su gobierno para encararlos, no tienen paralelo en la región.
El RVOE y la expansión del sector privado en zonas no metropolitanas. Una mirada desde Chiapas
Desde finales de los años ochenta hemos presenciado la rápida expansión del sector privado en la educación superior. La educación superior privada ha experimentado un crecimiento de más del doble en lo que va del siglo XXI –concentrando actualmente al 33% de la matrícula de educación superior total del país–. De hecho, siete de cada 10 instituciones de educación superior en México pertenecen al sector privado.
Educación básica · Educación superior · Evaluación docente · Reforma Educativa
El proyecto de transformación educativa: ¿un barco a la deriva?
A juzgar por el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PPEF) para el 2017, el proyecto de transformación educativa en México corre el riesgo de convertirse en un barco a la deriva. Si bien es cierto el rubro educativo sufrió un recorte de un 4.8% en comparación con el 2016, algo así como $12,132 millones de pesos (mdp) en términos nominales, los programas identificados con garantizar el aprendizaje de los niños y jóvenes en México disminuyeron hasta en un 30%.
Educación básica · Educación superior · Evaluación docente · Reforma Educativa
El derecho (olvidado) de los docentes a una educación de calidad
En perspectiva, es necesario reconocer que la concreción del derecho a una educación de calidad está vinculada necesariamente con el derecho a aprender por parte de los propios docentes; y en consecuencia, con la calidad de la formación inicial y continua que reciben.