El efecto de la pandemia puso en perspectiva las fortalezas y debilidades previas. La conclusión, sin embargo, es simple: las instituciones de educación superior no deben transitar hacia una nueva normalidad que sea tan deficiente como la vieja, sino entender que es una oportunidad excepcional para transformar, cambiar y mejorar la educación superior y el desarrollo de la ciencia.
Para millones de jóvenes sin escuela ni trabajo: cientos de miles de opciones de capacitación
El programa Jóvenes Construyendo el Futuro podría caracterizarse más que nada por la atomización, diversificación y diferenciación de las experiencias (capacitadoras y formativas) de trabajo en las que participan los jóvenes. En ese sentido, no hay ninguna evaluación del programa que haya partido de esa atomización.
Pluralidad de organizaciones sindicales en la educación y ausencia de libertad sindical
Tanto en las diferentes entidades federativas como a nivel nacional, más sindicatos de maestros no han generado más democracia para los trabajadores, ni tampoco les ha permitido elegir a la organización de su preferencia.
Educación básica · Reforma Educativa
Repensar la lengua y los lenguajes en el sistema educativo
Después del periodo intenso de la pandemia y las dificultades que acarreó para las comunidades educativas, el gobierno federal se propone hacer una reforma curricular —la quinta en veinte años— para implementar durante el siguiente ciclo escolar. Al respecto, ofrecemos una reflexión acerca del tratamiento del lenguaje en el nuevo proyecto.
Las golondrinas para las escuelas de tiempo completo
La evidencia empírica muestra que el Programa de escuelas de tiempo completo estaba logrando su objetivo. Quizá por esto, el gobierno buscó paliar la crítica sobre su eliminación incluyendo la posibilidad de ampliar la jornada escolar. Sin embargo, todo parece indicar que en los hechos es el fin del programa.