Ecoems amplió el acceso a la EMS, pero aún está lejos de garantizar equidad y calidad. Se requiere información completa y políticas para fortalecer todos los subsistemas educativos.
Una escuela sin jerarquías ni techos para soñar
A partir de una visita al Liceo San Nicolás en Chile, se evidencian los vacíos y las faltas en diversos centros escolares en América Latina. Sin embargo, los aprendizajes derivados del modelo educativo del liceo ponen de manifiesto que es posible superar ortodoxias y hacer florecer proyectos que valen la pena.
Más becas, menos equidad
El cambio de las becas Benito Juárez hacia un esquema universal sin priorización ha debilitado el impacto social y educativo del programa. El resultado es una política costosa que beneficia a quienes menos lo necesitan, deja sin apoyo a los más vulnerables en los momentos clave y no mejora sustancialmente la cobertura educativa.
Resistencias estudiantiles en El Colegio de México
El artículo propone una reflexión sobre cómo los entornos académicos pueden reproducir violencia estructural bajo la bandera de la excelencia, e invita a repensar el papel del profesorado y de las instituciones en la humanización del proceso formativo, reconociendo las voces y resistencias del estudiantado.
Reflexiones desde la docencia en materia de diversidad
El artículo hace un llamado a repensar la práctica docente como un ejercicio transformador y comprometido con la justicia social. Educar desde la diversidad no es opcional, sino esencial para construir una sociedad más plural, equitativa y libre de violencias.