Educación básica · Educación superior · Evaluación docente · Reforma Educativa

El proyecto de transformación educativa: ¿un barco a la deriva?

A juzgar por el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PPEF) para el 2017, el proyecto de transformación educativa en México corre el riesgo de convertirse en un barco a la deriva. Si bien es cierto el rubro educativo sufrió un recorte de un 4.8% en comparación con el 2016, algo así como $12,132 millones de pesos (mdp) en términos nominales, los programas identificados con garantizar el aprendizaje de los niños y jóvenes en México disminuyeron hasta en un 30%.


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El derecho (olvidado) de los docentes a una educación de calidad

En perspectiva, es necesario reconocer que la concreción del derecho a una educación de calidad está vinculada necesariamente con el derecho a aprender por parte de los propios docentes; y en consecuencia, con la calidad de la formación inicial y continua que reciben.


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Menos para educación y más para pensiones: el futuro está en riesgo

La reducción del presupuesto educativo es parte de la estrategia repetitiva del gobierno, que consiste en preservar el gasto regresivo e improductivo (compromisos fiscales y costos de administración pública) por encima de los rubros que promueven el desarrollo social y económico (educación, salud, inversión pública).


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Banalizar el plagio en la academia: entre la productividad y el “trámite”

Que el plagio sea visto como un acto banal, por común, naturaliza el robo y la falta de ética pero lo que hay de fondo aquí es el hecho de considerar el acto de graduarse, de obtener un título de licenciatura, como un “trámite”: no se trata de la obtención de ciertos conocimientos y habilidades indispensables para el ejercicio de una profesión, sino de cumplir un requisito administrativo, al parecer sin contenido alguno, pero que permite, efectivamente, ser reconocido y ejercer como profesional.


Educación superior

La UNAM: ¿promueve la estratificación educativa en la Ciudad de México?

Hace unas semanas, estudiantes y docentes de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) denunciaron la disminución de número de ingresos a través del concurso de selección en algunas carreras de las áreas de las ciencias sociales y humanidades.