No se puede descartar lo importante que fue el movimiento en Tucson de defensa del carácter plural de la educación pública para todas las minorías en la ciudad. Los estudiantes que participaron en el programa de estudios étnicos en Tucson lograron mejores tasas de graduación y mejores resultados en las pruebas estandarizadas que los estudiantes que no participaron.
Los resultados de Planea 2017 y algunos factores asociados
El 25 de enero del año en curso, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) presentó los resultados en matemáticas y lenguaje y comunicación obtenidos en Planea 2017 por los alumnos de tercero de secundaria. Lamentablemente, los resultados no fueron buenos ni mejores en comparación con los resultados obtenidos en la misma prueba en 2015.
Posibles consecuencias de la caída de la neutralidad de la red en la educación superior mexicana
Con la supresión del principio de neutralidad de la red, la producción académica de las instituciones —que representa un patrimonio académico, científico y cultural de los países— no fluiría adecuadamente, siendo de facto un golpe directo a la libre divulgación de la ciencia y al acceso a la información académica.
Educación en otros países · Educación superior
Seguimiento mundial del ODS4: transitar hacia una verdadera integración
La humanidad no puede darse el lujo de pasar los próximos 15 años buscando la receta para dotar de competencias básicas en lectoescritura a los 750 millones de adultos y 264 millones de niños no alfabetizados en el mundo. Como lo esclarece el Banco Mundial, la crisis del aprendizaje no es solamente una pérdida de capital humano, sino también una falta moral.
El sismo del 19 de septiembre en las escuelas en la Ciudad de México
El regreso a clases no garantizó un servicio educativo de calidad para los alumnos de las escuelas afectadas y receptoras. Consideramos que las medidas emergentes no deben convertirse en la normalidad durante todo el ciclo escolar. Finalmente queda un tema pendiente ¿cómo repercute todo esto en el desempeño de los alumnos, en el trabajo de los maestros y en última instancia en la obligación del Estado de ofrecer educación de calidad en las escuelas a su cargo?