La educación en los primeros años de la vida adquiere gran importancia en muchos sistemas educativos del mundo. Por primera vez fue reconocida en la Conferencia Mundial de Educación para Todos (Jomtien, 1990), estableciendo en su marco de acción la expansión de los servicios de asistencia y atención de la primera infancia, poniendo énfasis en la atención de los niños y niñas en situaciones de vulnerabilidad.
La Reforma: asuntos clave de políticas educativas en una agenda de riesgo
Han pasado tres años del anuncio de la Reforma Educativa; poco tiempo para visualizar de un jalón los resultados e impactos de un planteamiento de su envergadura. Pero sí es tiempo suficiente para identificar su trascendencia a favor del mejoramiento en los aprendizajes.
Cobertura en educación superior: de los compromisos a la realidad
En 2012, el entonces candidato presidencial Enrique Peña Nieto firmó 266 compromisos ante notario público que deberían de ser cumplidos al final de su mandato en caso de ser electo como presidente. El compromiso 39 decía: “Más jóvenes en la universidad: aumentar al menos a 45% la cobertura en educación superior”.
Voces del magisterio: Algunas reflexiones sobre la evaluación y la calidad de la educación
Para lograr la calidad debemos ver qué pasa con los objetivos, los procesos y los resultados educativos, conforme a la eficacia, la pertinencia y la equidad. Es cierto, que los docentes reciben un sueldo por realizar su actividad profesional educando a los niños, niñas y jóvenes de nuestro país. Pero es sólo una parte del total de influencias y procesos educativos a los que están expuestos.
Evaluación docente · Reforma Educativa
Despedir docentes por no presentarse a la evaluación, ¿algo que festejar?
Mal se encuentra un sistema educativo, una política educativa y una visión social cuando considera que un mérito de la autoridad educativa es despedir a un grupo de profesores porque no se presentaron el día que les correspondía realizar su evaluación llamada de desempeño.