Dejar los contenidos del área de matemáticas como se muestran actualmente en el borrador del Plan de Estudios 2022, dispersos, con saltos y omisiones, implicaría un retroceso muy grave en el desarrollo curricular de la educación básica.
Educación básica · Educación en otros países
Diversidad de infancias y sus escuelas: a propósito de la celebración a las niñas y los niños
Apenas pasado el día en que conmemoramos a las niñas y los niños, resulta crucial reconocer y celebrar también aquellos espacios educativos en los que la diversidad de las infancias y sus modos de aprender son reconocidos y convertidos en la razón de ser y hacer. Aun en contextos de adversidad y precariedad estructural.
Fases o grados: ¿debate nimio o profundo?
En suma, el “tránsito de los grados a fases” no es una discusión sin importancia, nimia; no es desinformación. Por ello, y con el objetivo de evitar que cada quién entienda lo que puede desde su contexto y experiencia, la Secretaría de Educación Pública debería aclarar lo que significan varios de los aspectos del plan y programa de estudios propuesto.
Los centros públicos de investigación ante una disyuntiva jurídica y laboral
Al aceptar la sustitución de la jurisprudencia 10/2021, los ministros de la SCJN crearon un hueco legal que deja desprotegido el futuro de las organizaciones gremiales. Afectaron los derechos adquiridos y la estabilidad laboral del personal en los centros públicos de investigación Conacyt y fueron en sentido contrario con los principios constitucionales de indivisibilidad y progresividad de los derechos humanos.
La educación ambiental en un mundo incierto
La forma en que se han concebido y practicado los procesos educativos vinculados al medio ambiente en nuestro contexto obliga a pensar su evolución futura desde la perspectiva de la celeridad y la radicalidad.