No se puede entender el eliminar una revista tan exitosa, tan querida, tan entrañable como Ciencia y Desarrollo de otra manera que no sea una revancha hacia personas y pensadores que no comparten el discurso en boga.
Lo que piensan los exministros de educación: un ejercicio de psicoanálisis
“Tareas pendientes. Aciertos y errores de 31 exministros para pensar el futuro de la educación” es un libro enriquecedor que recoge las experiencias de quienes han estado más allá del cálido regazo del cubículo o del silencio del laboratorio, en ese mundo —siempre difícil y frecuentemente cruel— de la política en que se dan, guste o no, los procesos de cambios o reformas educativas.
¿Cada docente obtiene lo que merece?
La idea del sistema meritocrático en la educación básica en México está en crisis. Este ensayo analiza seis razones que apuntan a esa conclusión.
Educación básica · Educación y pandemia
¿Es posible contrarrestar el costo permanente de la pandemia?
En el caso más pesimista, es decir, el de inefectividad total del modelo educativo a distancia, la pérdida inmediata alcanza un año de aprendizaje, lo cual se traduce al equivalente a dos años de aprendizaje al considerar los efectos acumulados en el tiempo.
En defensa de la ciencia (y la libertad académica)
Para dejarlo claro: el Estado puede solicitar, mediante el financiamiento preferente, ciertos desarrollos que le interesen, pero no puede hacerlo a costa del presupuesto de las demás investigaciones.