Únicamente la UNESCO puede estimar con precisión y constancia la dolorosa persistencia de 750 millones de personas analfabetas, o que una sexta parte de los niños del mundo no tiene acceso a la escuela.
Educación básica · Educación y pandemia
Educación y covid-19: lecciones aprendidas
El informe “La educación en tiempos de la pandemia de covid-19” —publicado por la CEPAL-UNESCO en 2020— busca visibilizar las consecuencias que ha tenido la medida de cerrar las escuelas a corto y mediano plazos, así como plantear algunas vías para superar los retos que ha impuesto el confinamiento escolar.
La incomodidad ante las autonomías: el caso de la Universidad Veracruzana
La autonomía universitaria destaca y se distingue de cualquier otra por un sinnúmero de razones. Buena parte de su fortaleza institucional reside en el hecho de que ningún agente externo participa formalmente en la designación de sus órganos de gobierno. Su autonomía está depositada íntegramente en su comunidad universitaria de manera única y exclusiva.
Educación básica · Educación y pandemia
Las prioridades para la nueva secretaria de educación pública
Lo que ha ocurrido con la educación durante la pandemia es una verdadera tragedia: habrá como consecuencia déficits de aprendizaje, sobre todo en habilidades fundantes; crecerá el abandono escolar en todos los niveles; los docentes tendrán que enfrentar emociones no resueltas que trajo consigo la pandemia y el confinamiento, y —lo más grave— habrán aumentado las brechas de aprendizaje.
Educación básica · Educación en otros países · Educación superior · Evaluación docente · Política científica
Los 10 textos más leídos del año
Como cada año, Distancia por tiempos presenta sus 10 textos más leídos y les desea unas felices fiestas.