Para muchos y muchas docentes las reformas se reducen a una mera variación nominal. La mayoría incluso aprende y repite los eslóganes del discurso reformador. Mientras tanto, en la práctica cotidiana prevalecen procesos de enseñanza que nada tienen que ver con la reforma ni con lo que dice el propio docente, lo que da como resultado una situación de clara incongruencia y de fractura.
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Retos en la educación media superior: ¿y la lectura?
El alumnado vivió una transición educativa de la educación primaria a la educación secundaria en el año 2020 durante uno de los momentos de mayor incertidumbre sanitaria. Conviene preguntarse, ¿qué pasó con la lectura durante este periodo?, ¿qué oportunidades de desarrollo de esta habilidad pudo haber traído la pandemia?, ¿qué necesidades se requieren cubrir debido a la exposición constante a fuentes digitales de información?
Pandemia y pérdida de aprendizajes: qué nos dice la evaluación realizada por la Ibero
La información obtenida a partir de este ejercicio revela que la pandemia dejó importantes pérdidas de aprendizajes en estudiantes de educación básica y media: hay una baja sustantiva en los puntajes alcanzados por las y los estudiantes inscritos en los grados terminales de la educación básica y media superior para el ciclo escolar 2020-2021, en las áreas de Lenguaje y comunicación y Matemáticas.
Las etapas de la Nueva escuela mexicana
Quizá la apuesta de la Nueva Escuela Mexicana y nuevo plan de estudios y cambio curricular tuviera posibilidad de éxito si considerara los tiempos de maduración de una reforma. Pero el presidente López Obrador desea ejecutarlos a toda prisa y, aunque el liderazgo del SNTE no proteste, no implica que los maestros frente a grupo acepten las ideas centrales.
Una historia del asambleísmo universitario
Esta es una historia sobre cómo operaba la asamblea de la Facultad de Ciencias en 1996. Es la historia de los grupos que la dirigían, de un profesor que tenía una gran influencia, de un payaso y un cantante profesionales que, sin estar relacionados con los temas académicos de la UNAM, lograron convencer a los participantes de la asamblea de que los consejeros éramos los “enemigos del pueblo”.