En el caso de educación básica, “Aprende en casa” representó la principal respuesta de la autoridad federal para garantizar la continuidad de las actividades escolares a distancia. Lamentablemente, estas medidas no tomaron en cuenta que las desigualdades educativas en México tendrían diferente impacto en los estados del país y en el magisterio nacional.
Las universidades públicas autónomas: del rigor de la evaluación a la confusión presente
Aunado al problema financiero se advierte una narrativa presidencial que descalifica, sin matices, la labor formativa y de investigación que realizan las universidades públicas autónomas. La señalización de algunos problemas en las universidades es pretexto para descalificar todo.
Marco curricular común de educación media superior 2022: ausencias y limitaciones
Impulsar un nuevo marco curricular común de la educación media superior parece ser la respuesta de las autoridades educativas federales a una de las peores crisis educativas del país. No obstante, el documento presentado hace casi dos meses apunta a poner en mayor riesgo la situación de la educación media superior. Aquí se resumen seis preocupaciones.
Educación en otros países · Educación superior
Una hoja de ruta sin rumbo fijo
La Hoja de ruta de la Unesco no es innovadora en su contenido. Es, en cambio, un documento que presenta un buen resumen sobre los debates importantes en el campo de la educación superior de la actualidad; también es un mapa efectivo que nos ayuda a ubicarnos en las actuales discusiones y temas controversiales, pero no ofrece las coordenadas necesarias para guiar a algún lado.
Los nuevos laberintos oscuros del SNI
La nueva forma de evaluar del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) es un desastre en términos de buen gobierno y se presta a múltiples demandas legales. El desastre se debe a la decisión de combinar dos criterios de evaluación: el desempeño científico del investigador o investigadora y los déficits financieros del SNI.