Las próximas semanas serán fundamentales para que los legisladores revisen puntualmente la iniciativa de ley general para fortalecer y depurar su contenido, de forma que permita establecer una base sólida para avanzar los propósitos educativos de equidad, excelencia e inclusión que han prometido los autores de la nueva reforma educativa.
¿Por qué debe preocuparnos la inminente desaparición del Instituto Nacional de Infraestructura Educativa (INIFED)?
Hace unas semanas, el presidente de la República determinó que los recursos que destinaba el Instituto Nacional de Infraestructura Educativa (INIFED) se otorgarían de manera directa a las escuelas y en los hechos se propuso la desaparición del INIFED. ¿Pero qué significa lo anterior para los maestros, las escuelas, los estudiantes y los padres de familia?
La educación superior tecnológica: ¿un mundo aparte en la educación superior pública?
En resumidas cuentas, urge dejar atrás la percepción de que el subsistema de educación superior tecnológica se “cuece aparte”. Es indispensable establecer sus perfiles específicos de desempeño e identificar sus aportaciones, sustantivas y particulares, a un proyecto nacional de educación superior.
Educación básica · Reforma Educativa
La “nueva escuela mexicana”, ¿una “cuarta transformación” en materia educativa?
Hasta el momento no se conocen detalles puntuales y de fondo acerca del planteamiento curricular y/o pedagógico que sustenta la Nueva Escuela Mexicana y con el que se acompañará a los maestros para promover el cambio en el aula.
¿Cómo seleccionar a maestras y maestros?
Tomarse en serio la mejora y excelencia educativa significan invertir, hacer una apuesta técnicamente rigurosa, basar decisiones informadas y acertadas en evidencia y no ceder a ninguna presión gremial. Eliminar el examen para el ingreso a la carrera docente sería el error más grande de la nueva reforma, con resultados más perjudiciales que benéficos para el sistema educativo.